Los alumnos necesitan contenidos educativos para construir sus conocimientos y habilidades, pero leer o escuchar una información una sola vez puede no ser suficiente para que recuerden lo que han aprendido.
La retención de la formación es un tema complicado, y es fundamental que los profesores y formadores hagan todo lo que esté en su mano para ayudar a los alumnos a retener toda la información posible.
En este artículo, veremos algunos aspectos clave de la retención de la formación y cómo los actores de voz profesionales pueden ayudarte a elaborar contenidos que sean más fáciles de retener para los alumnos.
Todos los actores de voz de nuestro equipo han sido investigados a fondo, así que no dejes de visitar nuestro sitio web para obtener más información sobre contratar a un actor de voz para tu próximo proyecto.
Podrías suponer que el contenido es más importante que la forma cuando se trata de la retención, pero la investigación indica que los estudiantes responden al material de forma diferente según cómo se les presente.
Aunque cada persona tiene diferentes tendencias en formación, los alumnos tienen muchas más probabilidades de recordar ciertos tipos de contenido.
El hallazgo clave del estudio de Mayer y Anderson de 1992 fue que los estudiantes aprenden de manera más confiable cuando están expuestos a contenido tanto visual como auditivo.
Las locuciones y el contenido visual son mucho más eficaces en combinación que cualquiera de ellos por sí solo.
Por supuesto, algunas personas pueden obtener el mismo efecto solo con el audio, pero proporcionar ambos al mismo tiempo conducirá a mejores resultados para la mayor cantidad de estudiantes posible.
Estudiantes cinestésicos pueden obtener beneficios aún mayores al escribir notas mientras siguen el contenido visual y la locución.
El e-learning ha estado creciendo durante varios años, y se hizo aún más importante después de que la pandemia de coronavirus comenzara a extenderse en los primeros meses de 2020.
Las universidades y las escuelas de grado se vieron obligadas a realizar la transición al e-learning o híbrido con relativamente poca preparación o antelación.
Es imposible recrear perfectamente la experiencia educativa tradicional a través del e-learning, pero los proveedores de e-learning reconocen que los contenidos audiovisuales son la mejor manera de imitar ese tipo de enseñanza.
Este fenómeno encaja perfectamente con la teoría de la codificación dual, que proporciona un marco vital para cualquier profesor que intente optimizar la experiencia del e-learning.
La teoría de la codificación dual afirma que la cognición humana codifica la información de dos maneras diferentes dependiendo de si la información es lingüística.
En otras palabras, los contenidos basados en el lenguaje sólo pueden afectar al "lado lingüístico" de nuestra mente, y otros tipos de contenidos sensoriales son igualmente incapaces de ser recordados en el lenguaje.
Teniendo esto en cuenta, ninguno de los dos tipos de contenido podrá producir la máxima retención de aprendizaje por sí solo.
Una simple locución se limitará a la memoria lingüística, mientras que una animación o un vídeo perderán el componente lingüístico.
Es crucial que los datos se almacenen de ambas maneras para aumentar la posibilidad de que un alumno recuerde la información durante un período de tiempo más largo.
Los proveedores de e-learning pueden mejorar la retención de varias maneras, pero la retención solo es posible cuando los alumnos están comprometidos con el contenido.
Los actores de voz eficaces pueden abarcar incluso temas relativamente complicados, utilizando técnicas vocales para mantener el interés y la atención del oyente.
Uno de los errores más comunes en los trabajos de locución de e-learning es hacer que los actores de voz lean el texto palabra por palabra.
Si estás guiando a los alumnos a través de un PowerPoint, por ejemplo, no hay razón para que tu actor de voz repita el mismo contenido textualmente.
En su lugar, deberían ampliar los temas más relevantes o cubrir otras piezas de información que no encajaban en las diapositivas.
Además, un actor de voz profesional aportará una perspectiva única que puede no estar disponible en tu organización.
Los actores experimentados saben cómo comunicar la información de forma clara y concisa, sin volverse demasiado técnicos o secos.
Una diferencia fundamental entre la educación tradicional y el e-learning es que los alumnos suelen quedar relegados a un papel pasivo.
Pueden simplemente mirar una grabación o escuchar una conferencia, teniendo relativamente pocas oportunidades de hacer sus propias preguntas o participar más activamente con el material que están aprendiendo.
En el ejemplo anterior, el módulo de e-learning hace preguntas frecuentes para confirmar que los alumnos están al día con el tema.
Si el alumno proporciona una respuesta incorrecta, se le corregirá rápidamente y recibirá una explicación del error.
Esta estrategia también mejora la retención, ya que los temas se repetirán automáticamente hasta que el alumno reconozca su error.
Por otro lado, los estudiantes que entienden el contenido la primera vez que lo escuchan no necesitarán perder tiempo con repeticiones adicionales.
Los cuestionarios son la forma más sencilla de pedir la opinión de los alumnos, pero los educadores están experimentando con una amplia gama de módulos de aprendizaje interactivos que se adaptan a una gran variedad de materias.
Las simulaciones, por ejemplo, brindan a los estudiantes la oportunidad de responder a situaciones dinámicas y aplicar sus conocimientos en un entorno de e-learning.
Aunque el e-learning tiene sus propios inconvenientes, también ha puesto de manifiesto algunas deficiencias en las prácticas educativas convencionales.
Las clases presenciales suelen durar una hora o más, mientras que muchos expertos creen que las instantáneas de atención de los estudiantes pueden durar tan solo diez o quince minutos.
Teniendo esto en cuenta, no es de extrañar que cada vez más educadores empiecen a diseñar módulos de aprendizaje con periodos cortos de instrucciones seguidos de descansos rápidos.
Este enfoque divide los temas complicados en secciones breves que son más manejables para los alumnos que tienen menos experiencia con el tema.
Con menos oportunidades para interactuar directamente con estudiantes individuales, los proveedores de e-learning necesitan diseñar contenido al ritmo de cada alumno.
Este es un desafío increíblemente complejo, especialmente porque cada estudiante asimilará algunos temas rápidamente mientras necesita más ayuda en otros temas.
Los actores de voz profesionales con experiencia en e-learning y otras formas de contenido informativo entienden la importancia del ritmo en el contenido educativo.
Brindar una explicación clara y concisa a un ritmo de habla moderado hará que sea más fácil para los alumnos seguir el módulo y al mismo tiempo mejorará la retención general.
No quieres que tu contenido de e-learning sea demasiado repetitivo, pero sigue siendo importante repetir los puntos críticos más de una vez durante una sesión
En lugar de reiterarlas una y otra vez, intenta hacer referencia a ellas más adelante estableciendo paralelismos o relacionándolas con el tema actual.
Para mantener los puntos principales relacionados a lo largo de una lección, considera la posibilidad de utilizar una mnemotecnia o un patrón para reforzar su relación con el conjunto más amplio.
Por ejemplo, puedes modelar cada punto como un paso de un proceso o utilizar la primera letra de cada uno para deletrear una palabra.
A partir de ahí, puedes volver a la pauta entre cada punto y mantener la imagen global fresca en la mente de tus alumnos.
Aprender sobre un tema en un entorno de e-learning es una cosa, pero comprender cómo eso encaja en tu vida es otra muy distinta.
Vincular sus temas a ejemplos de la vida real con los que sus alumnos puedan identificarse aumentará la posibilidad que pueden recordar la información por períodos de tiempo más largos.
Por supuesto, este proceso comienza mostrando a tu audiencia que realmente vale la pena aprender sobre el tema.
Es fundamental motivar a los estudiantes antes de pedirles que recuerden nueva información. Cada alumno debe comprender cómo se relaciona el tema con las preguntas y los problemas de su propia vida.
Como ya hemos dicho, la cantidad de información que una persona puede retener depende de cómo se le presente.
El alumno medio no será capaz de absorber todo un tema nuevo de una vez, aunque se lo cuentes durante varias horas.
Por otro lado, será más fácil ensamblarlo si se divide en una serie más larga de módulos rápidos.
Junto con las pausas intermitentes, también debes tratar de evitar sobrecargar a tu audiencia con demasiado material en un solo día o semana. Esto también te ayudará a mantener cada lección centrada en unos pocos temas clave.
Reforzar un recuerdo de tantas maneras como sea posible es una estrategia increíblemente eficaz para aumentar la retención.
Aunque es difícil exigir que se tomen notas en un módulo de e-learning, merece la pena animar a los alumnos a que tomen notas en su propio beneficio.
Aunque teclear la información es mejor que nada, es aún mejor escribirla en un papel.
Esto es especialmente cierto para los alumnos cinestésicos que necesitan reforzar lo que están aprendiendo mediante el movimiento físico.
La retención en formación no se puede reducir a un solo factor, especialmente cuando diferentes personas aprenden de maneras tan diferentes.
Dicho esto, estos elementos a menudo se han relacionado con una mayor retención y el trabajo de una voz profesional puede ayudarte a producir contenido de e-learning incluso de mejor calidad.
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